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        湖北大學成考報名-計算機科學與技術-專升本

        來自:湖北大學成教網   2019-12-17    瀏覽

        湖北大學成考報名-計算機科學與技術-專升本
         
        專業介紹:計算機科學與技術專業涵蓋軟件工程專業,主要培養具有良好的科學素養,系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。
         
        培養目標
         
        本學科培養計算機科學與技術高層次研究與應用人才。通過本教學計劃實施及理論、抽象、設計實驗等教育過程,使學生不僅具有堅實的專業知識,而且具有自然科學和人文科學知識;具有發現問題、分析問題、解決問題的創新思維能力;具有適應計算機科學與技術飛速發展的能力;具有總結規律、認識本質、理論聯系實際的能力,以及涉足廣泛學科領域的能力。因此,本學科畢業生將在德、智、體諸方面得到全面發展,可勝任獨立與合作科學研究、從事高等教育部門、企業、事業及產業部門的教學、管理、產業研究與開發工作。
         
        培養要求
         
        畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
         
        1、具備扎實的數據基礎理論和基礎知識;
         
        2、具有較強的思維能力、算法設計與分析能力;
         
        3、系統掌握計算機科學與技術專業基本理論、基本知識和操作技能;
         
        4、了解學科的知識結構、典型技術、核心概念和基本工作流程;
         
        5、有較強的計算機系統的認知、分析、設計、編程和應用能力;
         
        6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、能夠獨立獲取相關的知識和信息,具有較強的創新意識;
         
        7、熟練掌握一門外語,能夠熟讀該專業外文書刊。
         
        學制
         
        2.5年
         
        主干課程
         
        哲學、大學英語(2)、計算機基礎、C語言程序設計、數字邏輯、數據結構、大學英語(3)、匯編語言、編譯原理、計算機組成原理、操作系統、計算機網絡、數據庫概論、軟件工程、多媒體技術、計算機接口與通訊、計算機系統結構、網絡集成技術、UNIX操作系統、信息系統分析與設計
         
        就業前景
         
        第一,短期內社會需求仍然很大,計算機專業畢業生的就業市場前景廣闊。從全球IT行業的發展看,經過幾年的低迷發展,IT行業已經走出低谷、大有東山再起之勢,IT行業在國民經濟發展中日益顯現出蓬勃生機。從中國情況看,從事計算機軟件開發的人才遠遠低于發達國家。美國從事計算機軟件開發的人才達到 180多萬,印度達到90萬,而中國從事計算機軟件開發的人才不足40萬。這就說明,中國計算機軟件人才短缺,這將嚴重束縛中國IT行業的發展,特別是直接影響到中國經濟的發展和社會的進步。與此同時,由于中國經濟社會發展的不平衡,導致中國東部與西部之間,城鄉之間出現很大的差距,特別是中國經濟發展比較落后的地區,急需計算機方面的專業人才。因此,隨著中國經濟的不斷發展,社會在一定時間內對計算機專業人才的需求仍將很大。
         
        第二,隨著計算機專業畢業生的增多,就業競爭將更為激烈。有關資料顯示,截止2003年,中國普通高校總數為1683所,本科學校679所,其中505所開設有&ldquo;計算機科學與技術&rdquo;專業,是全國專業點數之首;2003年,計算機專業在校學生人數27萬,占理工科在校生總數的14.6%,加上信息技術相關專業的在校生達到63萬人。也就是說,信息技術和計算機專業的學生數量占全國所有理工科學生總數的1/3。這樣勢必導致計算機學科專業畢業生的就業競爭將更加激烈。
         
        第三,用人單位對畢業生選擇余地增加,導致對畢業生的要求將越來越高。在今后的一段時間內,由于中國經濟發展可能會面臨不平衡,中國計算機專業畢業生的就業仍將存在結構性的矛盾,最終導致計算機專業畢業生在職業選擇時會出現&ldquo;冷熱&rdquo;不均的現象。經濟發達地區或工資待遇高的地區,仍將成為學生職業的首選,致使畢業生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業生時有充分的選擇余地,致使用人單位對畢業生的要求會越來越高,不僅要求畢業生具有一定的專業素養和綜合素質,而且還要具備一定的職業能力,包括核心技能、行業通用技能和職業專門技能。因此,提升計算機專業學生的綜合素質、培養職業能力日顯突出和必要。
         
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